上周子玲給大家分享了很多關(guān)于英語(yǔ)、拼音的學(xué)習資源和圖書(shū)，小伙伴們跟我反饋說(shuō)，這些對推薦幫助大家節省了很多時(shí)間和精力去做選擇，不但對孩子非常有幫助，而且也解放了自己本來(lái)就很忙碌的時(shí)間。

那么這周子玲將繼續給大家整理、推薦一些經(jīng)典的兒童神話(huà)讀物，以及一些孩子成長(cháng)過(guò)程中必不可少的經(jīng)典玩具，寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)子玲不但想起了兒子的小時(shí)候，還有自己的小時(shí)候，哈哈，這周的分享在以后的某天再看可能很懷舊吧～我管這周叫做懷舊周。

為什么選擇神話(huà)故事呢～子玲每年唯一追的一部綜藝叫做《奇葩說(shuō)》，有一個(gè)辯題是“大人應不應該告訴孩子童話(huà)都是假的”，在這里我就不發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)了，但是這個(gè)辯題讓我想起自己的小時(shí)候，那些看過(guò)的、聽(tīng)過(guò)的神話(huà)故事，在故事里我們知道了遠古的人們對于自然力量的斗爭以及對于理想的追求，有些智慧是需要傳承的，有些歷史就包含在神話(huà)故事里。

我自己以前會(huì )比較多的關(guān)注和給孩子對一些國外經(jīng)典的繪本、童話(huà)，對于我們的民族文化的傳承說(shuō)實(shí)話(huà)除了每日堅持給孩子讀詩(shī)讀詞涉及的并不多，但是孩子接觸、學(xué)習神話(huà)故事是有很多好處的，比如：

1、了解人類(lèi)的史前文明。

在遠古時(shí)期，人們沒(méi)有文字，所以唯一的文明就是口耳相傳的神話(huà)故事，孩子知道了這些故事，也就記住了人類(lèi)史前的歷史。比如經(jīng)典的“精衛填?！?，孩子會(huì )了解到各種各樣的神話(huà)人物和發(fā)生在他們之間的有趣的故事，了解到這個(gè)神話(huà)傳說(shuō)興起于山西省長(cháng)治市的長(cháng)子縣。

2、鍛煉孩子的想象力。

故事是鍛煉孩子想象力的絕佳材料，神話(huà)故事就是故事中的絕佳材料，充分的想象力可以幫孩子插上夢(mèng)想的翅膀。比如“女?huà)z補天”，孩子在了解故事情節的同時(shí)，還能了解到另一種“非科學(xué)意義”的人類(lèi)精神和生命的起源，有助于孩子的想象，有助于孩子的文學(xué)感受力的培養。

3、鍛煉孩子的思維能力。

神話(huà)故事中講的是復雜的人類(lèi)生活，孩子吸收這些神話(huà)故事的趣味的同時(shí)，也鍛煉了各種大腦思維，特別是神話(huà)思維。比如“夸父逐日”、“后羿射日”，這些神話(huà)故事可以促使孩子思考，夸父和太陽(yáng)的距離是多遠？夸父究竟怎么樣才能夠追到太陽(yáng)？后羿射了幾個(gè)太陽(yáng)？為什么天上會(huì )有那么多的太陽(yáng)……孩子在聽(tīng)故事的同時(shí)就會(huì )伴隨著(zhù)思考。

今天子玲就帶大家一起重溫那些經(jīng)典的兒童神話(huà)讀物，如果小伙伴們覺(jué)得挺不錯，可以自行找優(yōu)惠去購買(mǎi)～子玲目前沒(méi)有這些書(shū)的開(kāi)團計劃哦～

1.《經(jīng)典故事繪本 全20冊》

這是一套適合幼兒園孩子學(xué)習的神話(huà)故事繪本，里面的故事短小精煉，插畫(huà)顏值很高。

這套神話(huà)故事共20冊，內容豐富，涉及到很多耳熟能詳的中國神話(huà)故事，比如“大鬧天宮”、“哪吒鬧?！?、“鯉魚(yú)跳龍門(mén)”……

另外還有一個(gè)最大的特點(diǎn)就是故事短小? ?繪本很薄，容易讀完，并且注有拼音，孩子上小學(xué)后也可以用來(lái)做學(xué)習拼音的好幫手。

2.《中外神話(huà)故事繪本大全套裝40冊》

這套繪本和上面那套都是由孫靜主編的，長(cháng)江文藝出版社出版，除了上面介紹的20本中國神話(huà)故事，另外的20冊是國外的童話(huà)故事，也比較適合幼兒園的小朋友閱讀。

在國外童話(huà)的這部分，使用了中英文雙語(yǔ)，這樣能夠幫助孩子更好地理解故事，早日實(shí)現自主閱讀。

其中中文漢字都是由拼音標注過(guò)的，孩子同時(shí)學(xué)習英語(yǔ)、拼音，一書(shū)多用。

3.《中國神話(huà)故事繪本》共10冊

這套繪本是2018年當當原創(chuàng )圖書(shū)top10，這本書(shū)通過(guò)圖畫(huà)來(lái)梳理中國童話(huà)的脈絡(luò )，幫孩子構建中國神話(huà)譜系，官方介紹這套繪本適合4～8歲的孩子閱讀。

這套書(shū)最大的亮點(diǎn)有兩個(gè)，一個(gè)是譜系清晰，容易理解。

說(shuō)實(shí)話(huà)，我自己到現在都沒(méi)有很清晰的認識我們的神話(huà)故事的時(shí)間線(xiàn)索，這本書(shū)我自己最認可的地方在于它把這個(gè)線(xiàn)索梳理的很清晰。孩子小的時(shí)候如果在聽(tīng)故事時(shí)就有這么一個(gè)明確的主線(xiàn)，說(shuō)的功利一些，當他進(jìn)入歷史學(xué)習時(shí)，對于史前文化這一方面是不是就會(huì )更深刻理解呢～

第二個(gè)亮點(diǎn)就是頗具中國敦煌風(fēng)的插畫(huà)，讀起來(lái)很舒服。

孩子小時(shí)候我們自駕游去過(guò)敦煌，當時(shí)孩子小可能看到這些壁畫(huà)、石窟并沒(méi)有什么感受和記憶，但當孩子在這樣的閱讀浸染后，當我們再一次去到這樣的文化景點(diǎn)時(shí)，我相信孩子的感受和認識會(huì )大不一樣，也許下一次我們不需要電子導游，孩子就能成為對于講解的好“導游”啦～

馬上就要放寒假啦～溫度也即將進(jìn)入最低氣溫的階段，在北方生活的我們沒(méi)法天天戶(hù)外遛娃，那么就多在家給孩子讀一些好的繪本好的故事吧～今天分享的經(jīng)典神話(huà)故事你喜歡嗎？回到文章一開(kāi)始子玲對于看《奇葩說(shuō)》”大人應不應該告訴孩子童話(huà)都是假的”辯題的觀(guān)點(diǎn)。

不論是童話(huà)還是神話(huà)，這些都是我們自己還是孩子時(shí)留在童年里最美好的記憶，當我們一天天的長(cháng)大，當我們面對越來(lái)越復雜的壓力時(shí)，偶爾午夜夢(mèng)回還希望自己是那個(gè)相信童話(huà)里的美好都是生活真相的女孩。不要告訴我童話(huà)是真的還是假的，因為成長(cháng)會(huì )告訴我答案。

私信回復“多元智能”子玲將送你一套我精心打造的音頻課程。

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