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高中階段學(xué)習的遠程教育哪個(gè)學(xué)校好?

導讀:高中階段學(xué)習的遠程教育哪個(gè)學(xué)校好? 貧困縣高中用網(wǎng)絡(luò )直播教學(xué),能改變學(xué)生命運嗎?

遠程教育正規的平臺有三家:奧鵬教育、弘成教育、知金教育、遠程教育;這是有教育部牌照的正規的遠程教育公共服務(wù)體系運營(yíng)平臺。就好比中國移動(dòng)、中國聯(lián)通、中國電信。

除了以上的三家,還可以去校本部報名,當然這就僅限于當地的學(xué)校了。

還有一張方法是,明確報名院校,去院校遠程教育官網(wǎng)查看校外學(xué)習中心的分布,看離自己最近的學(xué)習中心,距離上能否接受。

這幾種方法都是正規的遠程教育報名途徑。給了大家這么多選擇,不免又有疑問(wèn),那個(gè)最好,那種最有優(yōu)勢?

先說(shuō)三家機構吧:奧鵬規模最大,幾乎全國都有學(xué)習中心;但鋪的大了難免有疏忽的;其次知金教育和弘成不相上下,知金教育服務(wù)比較重視服務(wù),口碑不錯。

校本部和校外直屬學(xué)習中心就是學(xué)校就一所,沒(méi)什么可選擇的,再就是校本部比較嚴,基本是按章程辦事,所以這個(gè)也要慎選。

貧困縣高中用網(wǎng)絡(luò )直播教學(xué),能改變學(xué)生命運嗎?

個(gè)人覺(jué)得僅是工具而已,不要神話(huà)了。我與網(wǎng)班打交道多年了,從直接教學(xué)和參與管理,多方面的接觸,后來(lái)工作調動(dòng)了,但還是教網(wǎng)絡(luò )班,原來(lái)是膜拜,后來(lái)懷疑,再到現在的放棄,經(jīng)歷了這樣幾個(gè)階段。2016年高考時(shí),第二學(xué)期果斷中斷,自己上課,主導課堂,才慶幸沒(méi)有出什么問(wèn)題;現在這個(gè)高三,三年以來(lái)就是自己上課,其他學(xué)科老師依舊聽(tīng)網(wǎng)絡(luò )直播,我則堅持自己講,學(xué)生也并沒(méi)有覺(jué)得什么不好,由于對學(xué)情更有掌握和關(guān)注,過(guò)程做的更扎實(shí),知識補救、落實(shí)和點(diǎn)撥得更到位,成績(jì)和同類(lèi)的另幾個(gè)直播班相比,逐漸有了自己的優(yōu)勢,平均分、高分段都領(lǐng)先很多,學(xué)生和我個(gè)人覺(jué)得很自豪的,其他班同學(xué)也挺羨慕。作為語(yǔ)文能做到這一點(diǎn)真是不容易,也表明不要迷戀和夸大有些看似高大上的東西,一定要有自己的東西,一定是要適合自己的才是最好的。畢竟前端不了解我們的學(xué)情,和我們很隔膜,知識的教授上對不上號,學(xué)生沒(méi)有學(xué)到自己最急于需求的,這是很大的危險;細節方面更有疏離感。如果全聽(tīng)網(wǎng)課,這樣學(xué)下來(lái),說(shuō)真的,心里是沒(méi)底的。

 先說(shuō)結論,網(wǎng)絡(luò )直播教學(xué)對于改變貧困縣學(xué)生的命運有一點(diǎn)作用,但極其有限。

前段時(shí)間,成都七中的網(wǎng)絡(luò )直播班成為了一個(gè)熱門(mén)話(huà)題。經(jīng)過(guò)不少媒體人的吹捧,似乎網(wǎng)絡(luò )直播課成為了改變中國貧困地區教育現狀的一把金鑰匙。但我的觀(guān)點(diǎn)認為,這種作用卻是極其有限的。

首先,這種直播課的受益學(xué)生是有限的。

  直播課的授課學(xué)校均是全國知名學(xué)校,這些學(xué)校招收的都是本?。ㄊ校┑捻敿鈱W(xué)生。這些學(xué)生的水平?jīng)Q定了進(jìn)行直播授課教師的的教學(xué)方式、教學(xué)速度和教學(xué)內容。所以,各地方直播班的學(xué)生也均是由本地的頂尖學(xué)生組成的班級。一般水平的學(xué)生是不可能跟上這種教學(xué)節奏的。如果這些學(xué)生也采用這種方式學(xué)習,非但提高不了成績(jì),反而會(huì )帶來(lái)非常負面的后果。

  其次,決定學(xué)生成績(jì)的因素是多方面的,教師僅是因素之一。

  影響學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)的因素有多種:學(xué)生的智商和情商、家長(cháng)的關(guān)注和支持、老師的教學(xué)和同伴的影響。凡事皆有一利必有一弊。名校教師的網(wǎng)絡(luò )直播教學(xué)雖然在知識講解上要優(yōu)于普通學(xué)校教師,但也少了和學(xué)生的即時(shí)互動(dòng)和情感交流。這種學(xué)習從本質(zhì)上說(shuō)和在線(xiàn)學(xué)習沒(méi)有多大區別。直播班88名學(xué)生能夠考上北大清華的主要原因在于自身有考上北大清華的有利因素,直播教學(xué)只能說(shuō)起到了一定的作用。如果將他們的成功全歸因于直播教學(xué),要嘛? ??不懂教學(xué)規律,要嘛是別有用心。

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