導讀：小學(xué)訪(fǎng)景點(diǎn)的意義 - 參觀(guān)小學(xué)的意義 1. 參觀(guān)小學(xué)的意義 2. 參觀(guān)小學(xué)有哪些內容 3. 參觀(guān)小學(xué)的意義和目的 4. 參觀(guān)小學(xué)的目的 5. 參觀(guān)小學(xué)的意義和價(jià)值 6. 幼兒園參觀(guān)小學(xué)意義 7. 參觀(guān)小學(xué)的意義有哪些 8. 參觀(guān)小學(xué)的意義是什么 9. 參觀(guān)小學(xué)我想知道什么 10. 參觀(guān)學(xué)校的意義

1. 參觀(guān)小學(xué)的意義

我是兩個(gè)孩子的媽媽?zhuān)洗蟪踔?，老二小學(xué)，分別去他倆的學(xué)校，心情還可以。

先說(shuō)老大，由于是初中生的緣故，學(xué)校里氛圍，包括老師們的狀態(tài)都很活躍，語(yǔ)重心長(cháng)，各科老師都比較費心每一個(gè)孩子，這一點(diǎn)兒給我留下深刻的映像。感覺(jué)很有趣，且很有意義的感覺(jué)。

不舒服的感覺(jué)也是有的，會(huì )注意到后排的同學(xué)們個(gè)別桌倉里有垃圾，學(xué)校衛生間防臭的裝置不是很好，自己進(jìn)出校門(mén)比較凌亂，有交通安全的擔憂(yōu)和隱患等。

老二是小學(xué)，嘰嘰喳喳孩子們打鬧的聲音不絕于耳。小學(xué)老師們語(yǔ)速比較緩和，相對來(lái)說(shuō)比較可愛(ài)。這個(gè)跟面對不同年齡階段孩子有關(guān)。

孩子們比較活躍，學(xué)校盡自己最大的能力也在為孩子們創(chuàng )造更多的學(xué)習體驗的機會(huì )等等。

不舒服的地方就是，校園里種植數目的地方比較少，孩子們運動(dòng)的器械不多，操場(chǎng)還沒(méi)有鋪成塑膠跑道等，男孩子們玩耍安全性挑戰比較高。另一個(gè)也同樣是校門(mén)口交通疏通的問(wèn)題，好在，孩子數量與路上機動(dòng)車(chē)輛的集中一起時(shí)間不是很多，也就降低了隱患的發(fā)生。這部分帶來(lái)些許焦慮也是自然的。

無(wú)論老大還是老二，總體感覺(jué)學(xué)校整體來(lái)說(shuō)都比較滿(mǎn)意，也會(huì )積極配合學(xué)校，做好家?；?dòng)，給孩子們創(chuàng )造更多學(xué)習與心理成長(cháng)的環(huán)境和氛圍。

2. 參觀(guān)小學(xué)有哪些內容

去學(xué)校參觀(guān)看學(xué)校管理者如何抓好校領(lǐng)導班子建設，學(xué)校黨組織如何抓黨建，看學(xué)校如何進(jìn)行教學(xué)常規活動(dòng)，教師如何備課講課和輔導學(xué)生，如何批改學(xué)生的作業(yè)和輔導，看政教處如何管理學(xué)生的思想和紀律，看總務(wù)處如何保管財務(wù)，如何搞好伙食，提高師生的伙食質(zhì)量。

3. 參觀(guān)小學(xué)的意義和目的

科技館是青少年校外教育的重要陣地，其重要意義表現為以下幾點(diǎn):

1.科技館是青少年校內教育的延伸和拓展。與學(xué)校的傳統教育相比，科技館的科學(xué)教育隨機，受眾更廣，內容面更寬，展教過(guò)程中更注重培養孩子們觀(guān)察、思考、實(shí)踐和創(chuàng )新的能力隨著(zhù)國家對素質(zhì)教育的重視，校外教育對青少年能力和素質(zhì)的培養備受矚目?？萍拣^由于其獨特的展覽式、體驗式教育，在激發(fā)青少年科學(xué)興趣、啟發(fā)青少年獨立思考、促進(jìn)青少年創(chuàng )新能力等方面發(fā)揮著(zhù)積極作用。

2. 展品有利于青少年對科學(xué)知識的直觀(guān)理解?？萍拣^能夠讓抽象的科學(xué)知識具化成觀(guān)眾肉眼可見(jiàn)的展品。展品不論是靜態(tài)展示還是動(dòng)態(tài)展示，均鼓勵觀(guān)眾親身體驗，這樣能讓觀(guān)眾更直觀(guān)地感受到科技的魅力。對青少年來(lái)說(shuō)，這樣的體驗式教育為他們提供了學(xué)校理論學(xué)習的實(shí)踐平臺，能夠身臨其境地體驗科學(xué)的奧妙之處，激發(fā)他們的科學(xué)興趣。

4. 參觀(guān)小學(xué)的目的

校史室建設具有深遠的歷史意義和深入的發(fā)展意義。做好校史室建設工作，既是對學(xué)校發(fā)展艱辛歷程的記憶，也是對今后工作的1種負責。

校史室展現學(xué)校發(fā)展歷史、展現學(xué)校辦學(xué)歷程和不同時(shí)期學(xué)校面貌的濃縮；是學(xué)校傳統與校園文化集中表現的舞臺；是學(xué)校教育教學(xué)成果的榮譽(yù)展覽室。

校史室更是學(xué)校文化建設的重要載體，是學(xué)校辦學(xué)思想不斷發(fā)展的源泉，是鼓勵師生共同成長(cháng)的重要土壤，是實(shí)行素質(zhì)教育的重要基地。校史室的建設，有益于增進(jìn)學(xué)校傳承和發(fā)揚良好的教育教學(xué)傳統，有益于學(xué)校不斷積淀校園特有文化、創(chuàng )新辦學(xué)特點(diǎn)，有益于鼓舞學(xué)校士氣、以不竭的精神動(dòng)力迎接未來(lái)的挑戰。

5. 參觀(guān)小學(xué)的意義和價(jià)值

因為幼兒園與小學(xué)環(huán)境不同。幼兒大班即將升入小學(xué)，下期就是一名小學(xué)生了，? ??小學(xué)的學(xué)習生活充滿(mǎn)了好奇與憧憬。因此去小學(xué)參觀(guān)，看到了幼兒園所沒(méi)有的畫(huà)面，大哥哥大姐姐戴著(zhù)鮮艷的紅領(lǐng)巾，坐在教室里上課，他們朗朗的讀聲書(shū)，這一切的一切都讓幼兒感動(dòng)興奮。

6. 幼兒園參觀(guān)小學(xué)意義

接觸新事物，增長(cháng)見(jiàn)識。

小孩子都是好奇心很重的，也容易接受新事物。海洋館里的動(dòng)物很多平時(shí)也不見(jiàn)不到，在電視上手機上看畢竟隔著(zhù)屏幕，去海洋館里能更近距離的參觀(guān)觀(guān)察，滿(mǎn)足小孩子的好奇心。

而且有些動(dòng)物也可以跟人互動(dòng)，海豚什么的還是比較可愛(ài)的。

7. 參觀(guān)小學(xué)的意義有哪些

提起紅色教育相信大家都不會(huì )陌生，如今很多的學(xué)生和單位都會(huì )去參觀(guān)紅色教育基地，希望通過(guò)這種方式可以學(xué)習曾經(jīng)革命先烈的精神，不過(guò)還是有很多朋友好奇參觀(guān)紅色教育基地的意義是什么呢？

參觀(guān)紅色教育基地的意義就是弘揚愛(ài)國主義的精神，繼續把革命先烈的光榮傳統發(fā)揚下去。

通過(guò)這種活動(dòng)就是希望可以多去學(xué)習革命先烈的偉大氣魄以及無(wú)限忠誠，同時(shí)還要學(xué)習勇往直前和臨危不懼的革命氣概以及忠誠擔當。

從而讓參觀(guān)的人員，可以用優(yōu)質(zhì)的服務(wù)去造福每位人民。

8. 參觀(guān)小學(xué)的意義是什么

意義在于追尋歷史，有很多原始的動(dòng)物我們尚未見(jiàn)過(guò)，就已經(jīng)滅絕，所以我們要去認識我們未曾見(jiàn)過(guò)的那些美麗動(dòng)物。

9. 參觀(guān)小學(xué)我想知道什么

我有幸參觀(guān)了縣實(shí)驗幼兒園。雖然這次參觀(guān)學(xué)習只有短短的時(shí)間，卻充滿(mǎn)了緊張和勞累，但我也收獲頗多。每到一處我和同行的老師就仔細看，認真學(xué)，觀(guān)摩教師的教學(xué)管理，幼兒園的環(huán)境創(chuàng )設，區域活動(dòng)的開(kāi)設、園本教研的開(kāi)展等。

　　通過(guò)參觀(guān)學(xué)習，我深深的感受到他們的優(yōu)秀特點(diǎn)如下：

　　一、幼兒園環(huán)境從室外的大環(huán)境的創(chuàng )設到室內的具體區角，每一處都滲透著(zhù)《綱要》中“幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿(mǎn)足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂(lè )的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗”的要求，同時(shí)充分體現了幼兒園的環(huán)境創(chuàng )設要讓每一面墻說(shuō)話(huà)，要符合地域特色。他們優(yōu)美怡人的環(huán)境、現代化的硬件設施、豐富的操作材料、富有特色的游戲室和兒童化的環(huán)境布置等，到處顯現著(zhù)以發(fā)展兒童的整體素質(zhì)能力為基本活動(dòng)的幼教宗旨。

　　二、充分利用空間，教學(xué)樓內的走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng )設各有千秋，墻壁上老師布置的作品幾乎沒(méi)有，展現在我們面前的全是孩子的作品，真正讓孩子成為了環(huán)境的主人。各個(gè)活動(dòng)室所有的擺設都充分考慮孩子，為孩子設置的環(huán)境非常全面，有鍛煉孩子自理能力的值日生，有培養孩子愛(ài)心的動(dòng)、植物角。所有區域及物品的放置都便于孩子取放而且有利于孩子自主性的發(fā)揮。

　　三、在觀(guān)摩考察過(guò)程中，他們每個(gè)年段各有不同的特色，環(huán)境布置別具風(fēng)格，走廊的吊飾比較漂亮，有的把一種植物或動(dòng)物的生長(cháng)過(guò)程用圖片的形式展示出來(lái)，更加形象生動(dòng)。每各班級，都會(huì )出現一個(gè)植物角。他們的廢品利用率很高，他們會(huì )用廢品制作各種自制玩具，而且一物多玩。課堂上老師稱(chēng)呼孩子“寶貝”，聽(tīng)起來(lái)溫柔、親切，讓孩子覺(jué)得老師和媽媽一樣愛(ài)他們。

　　四、給我印象最深的是下午大班角色游戲和結構游戲和中班角色游戲的開(kāi)展，他們利用本地資源開(kāi)展“天福茶莊”“天福茶博物館”“美食城”讓幼兒扮演清朝泡茶的角色，幼兒精彩的泡茶手藝，吸引了所有參觀(guān)人員的眼球，還有天福茶葉加工廠(chǎng)，小朋友們把茶葉包裝得非常精美，還讓幼兒親自體驗制作黃金糕 ，利用本地的特色佳肴讓幼兒去扮演不同的角色，從自作到買(mǎi)，讓孩子體驗了勞動(dòng)的樂(lè )趣，積累了社會(huì )經(jīng)驗。

　　五、在區域活動(dòng)中，老師和孩子們都充分享受，他們一起參與活動(dòng)，沒(méi)有老師的大聲指責，也沒(méi)有孩子們的大吵大嚷，一切都顯得那么有序，那么自然。

　　參觀(guān)學(xué)習完，好好的反思我園的工作，發(fā)現差距很大，硬件我們無(wú)法比，一日活動(dòng)的設計不符合《綱要》的要求，對教師的專(zhuān)業(yè)性指導做得不夠，給教師外出學(xué)習的機會(huì )太少，雖然我園在環(huán)境創(chuàng )設上，也有地域特色，但是表現的不夠明顯，沒(méi)有運用到一日活動(dòng)中;手工課展現的只是結果，沒(méi)有展現活動(dòng)的過(guò)程，而且給孩子提供的可操作材料不豐富;幼兒作品不夠齊全，在今后的工作中，我們將認真學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)自己的不足，不懂、不會(huì )的地方虛心向別人請教，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，用自己的智慧和汗水，滿(mǎn)懷愛(ài)心的為幼兒創(chuàng )造一個(gè)寬松、和諧、民主的活動(dòng)環(huán)境!

10. 參觀(guān)學(xué)校的意義

參觀(guān)名校，不僅可以讓學(xué)子、家長(cháng)領(lǐng)略大學(xué)的氣氛，了解大學(xué)生活，起到勵志效果，還有更深遠的意義。

名校中的一草一木，如果經(jīng)過(guò)詳細講解，可讓學(xué)子們了解到一段歷史，一個(gè)故事；書(shū)香濃郁的名校，也將對學(xué)子的行為修養，產(chǎn)生了一定的示范效果作用。

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