導讀：小動(dòng)物去旅游 小動(dòng)物去旅游數學(xué)教案 1. 小動(dòng)物去旅游數學(xué)教案 2. 小動(dòng)物去旅行大班數學(xué)教案反思 3. 小動(dòng)物去旅行數學(xué)教案 4. 小動(dòng)物去旅游數學(xué)教案反思 5. 中班數學(xué)動(dòng)物旅行教案 6. 小動(dòng)物去旅游數學(xué)教案設計 7. 小動(dòng)物去郊游數學(xué)教案 8. 小動(dòng)物去旅行美術(shù)教案

1. 小動(dòng)物去旅游數學(xué)教案

活動(dòng)目標： 　?。?、通過(guò)音樂(lè )活動(dòng)，激發(fā)幼兒高高興興參加音樂(lè )活動(dòng)的興趣。

　?。?、激發(fā)幼兒愛(ài)小動(dòng)物的情感?！　≈攸c(diǎn)與難點(diǎn)： 　　能參與游戲,并模仿大班幼兒學(xué)做各種小動(dòng)物?！　〔牧吓c環(huán)境創(chuàng )設： 　?。?、動(dòng)物頭飾（小狗、小貓、小鴨、小雞）若干個(gè)，小動(dòng)物的家?！　。?、錄音機、磁帶、各種樂(lè )器若干、積木若干塊。

2. 小動(dòng)物去旅行大班數學(xué)教案反思

教學(xué)反思課堂活躍，氣氛濃厚，

3. 小動(dòng)物去旅行數學(xué)教案

動(dòng)物旅行團教案寫(xiě)的不怎么好，首先，從教學(xué)目標來(lái)說(shuō)，沒(méi)有給孩子們指出這一節課的主要任務(wù)是什么？對于動(dòng)物旅行團，我們學(xué)習什么？

孩子們很模糊，從講課分析來(lái)說(shuō)，老師沒(méi)有把動(dòng)物旅行團他的構成，它的特點(diǎn)以及在日常生活中給孩子們能造成啥影響，給孩子能帶來(lái)什么啟發(fā)等等，沒(méi)有說(shuō)明白，所以整個(gè)活動(dòng)結果也不是太好，這些都是需要改進(jìn)的地方

4. 小動(dòng)物去旅游數學(xué)教案反思

動(dòng)物寶寶來(lái)排隊教案，是一篇非常好的優(yōu)質(zhì)教案，從教學(xué)目標上，他非常清晰的規定了動(dòng)物寶寶來(lái)排隊這個(gè)活動(dòng)的方法方式要求，以及在活動(dòng)中所要注意的安全問(wèn)題，并且讓孩子獨立完成了教學(xué)目標，

在內容講授上，老師，把這項活動(dòng)的方法方式，原則以及活動(dòng)中所要把握的動(dòng)作要領(lǐng)，講解的非常清楚，同學(xué)們完成的也比較好，所以是一篇非常好的優(yōu)質(zhì)教案

5. 中班數學(xué)動(dòng)物旅行教案

中班數學(xué)教案：小動(dòng)物住哪里

1、能用點(diǎn)數的方法確定物體的排列順序,會(huì )排出5以?xún)茸匀粩盗?并能正確運用序數詞。

2、能從不同方向(從左到右、從上到下)確定物體排列順序。

3、培養完整的口語(yǔ)表達能力和按要求操作的良好習慣。

活動(dòng)準備

1、火車(chē)圖片、火車(chē)音樂(lè ),1~5數字卡兩套,動(dòng)物貼飾:小兔、小豬、熊、青蛙、貓各兩套(其中一套小動(dòng)物身上編上1~5序號),樓房掛圖(窗戶(hù)立體設計可開(kāi)合)。

2、操作卡(樹(shù)、蘋(píng)果、蛋糕圖形各一排,每排數量均為5)，蠟筆。

活動(dòng)過(guò)程

一、游戲:小動(dòng)物坐火車(chē)

1、伴隨火車(chē)開(kāi)動(dòng)的音樂(lè ),出示火車(chē)圖片,提問(wèn):什么開(kāi)來(lái)了?

火車(chē)有幾節?(幼兒用點(diǎn)數的方法確定火車(chē)節數)

誰(shuí)來(lái)用數字表示第一、第二、第三、第四、第五節車(chē)廂呢?

引導幼兒觀(guān)察火車(chē)頭,從左到右貼數字卡。

2、今天小動(dòng)物們要坐火車(chē)回家去,火車(chē)就要開(kāi)了,它們卻不知道自己該上哪節車(chē)廂,我們來(lái)幫幫它們好嗎?(出示小兔圖片)

小兔的車(chē)票上有數字幾?它應該上第幾節車(chē)廂呢?

(請幼兒操作。用同樣的方法依次送小豬、熊、青蛙、貓上火車(chē)。音樂(lè )起火車(chē)開(kāi)動(dòng),收好圖片。)

二、游戲:小動(dòng)物住哪里

1、小動(dòng)物回到了自己的家里,看看它們住的房子有幾層呢?(出示房子掛圖)

誰(shuí)來(lái)用數字表示一層、二層、三層、四層、五層樓呢?引導幼兒從下到上貼數字卡。

2、每層樓住著(zhù)誰(shuí)呢?老師依次打開(kāi)窗戶(hù),幼兒說(shuō)出xx小動(dòng)物住在第幾層樓上。

3、我們請小動(dòng)物下樓來(lái)玩好嗎?我們先到第幾層樓請誰(shuí)?又到第幾層樓請誰(shuí)?

幼兒說(shuō)出序數詞,依次請所有動(dòng)物下樓。

4、老師將小動(dòng)物排成一排,請幼兒說(shuō)出:誰(shuí)排第一、第二?

交換小動(dòng)物位置,再說(shuō)說(shuō)各個(gè)動(dòng)物排第幾。

三、圖卡操作

請幼兒取出操作卡,老師逐一提出要求:

請給第三棵樹(shù)涂色，請給第一、第四個(gè)蘋(píng)果涂色，請給第二、第五塊蛋糕涂色。

6. 小動(dòng)物去旅游數學(xué)教案設計

學(xué)習按物體的高矮差異進(jìn)行排序。嘗試根據高矮將動(dòng)物和房子進(jìn)行匹配。? ??驗幫助熊大分房的樂(lè )趣。

7. 小動(dòng)物去郊游數學(xué)教案

只是針對這件事寫(xiě)反思，當然是不對的，不去，總有不去的理由。

但是作為提高寫(xiě)作能力，也不能算不對。

反思：

首先，高度認可應該積極參加集體課外活動(dòng)，舉例說(shuō)明參加活動(dòng)的好處。

其次，表達很遺憾的心情沒(méi)能參加這次活動(dòng)

然后，寫(xiě)出自己不能去的客觀(guān)原因。

再有，表示如果再有類(lèi)似活動(dòng)，一定主動(dòng)積極參加。

最后，感謝學(xué)校和老師為了學(xué)生的身心健康辛苦的組織安排了這次活動(dòng)，反思出新高度。

哈哈，可以吧，很教條，但很管用。

8. 小動(dòng)物去旅行美術(shù)教案

哦，哪里去了？

目標，讓孩子發(fā)揮充分的想象，想象動(dòng)物去哪里了？這里老師，你沒(méi)有必要給出答案

內容，說(shuō)明動(dòng)物他們最?lèi)?ài)去的地方，因為每一種動(dòng)物，他們都有自己的喜好，在哪里生活？在哪里生存？，是每一種動(dòng)物本能的一種選擇，你可以講一講動(dòng)物的這些習性，以便孩子們掌握

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